Eine Auswahl von Deutsch DAF  ausdrucke mit video oder filmaktivität, hörverstehen

Ein Film führt die Personalien ein. Dazu gibt es ein Arbeitsblatt und Konjugationsübungen zu den schwachen Verben im Präsens. 

Diese Doppelseite ist ein Auszug aus dem Lehrmittel Hallo A1.1. Falls Sie die Bücher bestellen möchten, schreiben Sie uns bitte über die Homepage: hallodeutschschule.ch



Personalpronomen mit Film

Ein Film führt den Wortschatz wohnen ein. Dazu gibt es ein Arbeitsblatt mit Übungen. Es gibt auch einen Hörtext und weitere Übungen dazu. 

Diese Doppelseite ist ein Auszug aus dem Lehrmittel Hallo A1.1. Falls Sie die Bücher bestellen möchten, schreiben Sie uns bitte über die Homepage: hallodeutschschule.ch

Film Wortschatz wohnen und Übungen

Arbeitsblatt (Nr. 2)

mit dem Text zum Video (Dauer: 4.56 min)

Leseverständnis



Teil 1 zu diesem AB/ diesem Video:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_erste_adventkranz__ab_zum_video/fragen/84307



Link:

https://www.youtube.com/watch?v=v7sJGWzFk-w



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!





Der erste Adventkranz _ Lesetext zum Video (4.56 min)

Leseverstehen

Grammatik: Aktiv? Passiv/ Zeitformen

Video mit Aufgaben

Die Berliner Mauerreste sollen weg

Arbeitsblatt

mit versch. Übungen und Aufträgen zum Video (Dauer: 4.56 min)



Teil 2 zu diesem AB/ zum Video (Lesetext):

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_erste_adventkranz__lesetext_zum_video_456_min/imperfekt-pr%C3%A4teritum-vergangenheit/84319



Link:

https://www.youtube.com/watch?v=v7sJGWzFk-w



Ich hoffe, es gefällt euch!  ; )

Viel Freude damit!

Der erste Adventkranz _ ABs zum Video (4.56 min)

Lernen Sie einige Verben, die Perfekt mit sein bilden, mithilfe dieser Video-Präsentation. Das Video enthält Segmente aus verschiedenen Zeichentrickfilmen (Simpsons, Road Runner, Angry Birds, Peter Pan),  und anderen Filmen (Lord of the Rings, Harry Potter). 

Link zum Video: https://www.youtube.com/watch?v=Ona_6bo3ql8

Perfekt mit sein (Simpsons, Harry Potter, Lord of the rings, Angry Birds, Road Runner, Peter Pan)

Diese Übung ist aus unserem Lehrwerk Hallo A1. Es führt die trennbaren Verben mit einem Film und kurzen Lesetext zum Tagesablauf von Daniel ein. Die Schüler müssen die Sprechblasen dem Comic und den Infinitiven zuordnen. Die Lösung und den Film zu dieser Übung und weitere Filme finden Sie hier

http://hallodeutschschule.ch/downloads/?noredirect=de_DE



Die Lehrmittel Hallo A1.1 und A1.2 kann man bestellen.



Tagesablauf Film und Übungen zu trennbaren Verben

25. Jubiläum: Fall der Berliner Mauer

Arbeitsblatt zum Kurzfilm "Frauen bringen Chaos" - Bildbeschreibung, Worterklärung, Aufgaben bevor/nach dem Sehen

Frauen bringen Chaos - Kurzfilm

Ein süßer Zeichentrickfilm zum Valentinstag

Süße Liebesgeschichte (Zeichentrickfilm)

Almanya 1/2

Arbeitsblatt zum Kurzfilm "Spielzeugland" - Bildbeschreibung, Aufgaben bevor Sehen, Nach dem Sehen

Spielzeugland - Kurzfilm

Video oder Filmaktivität

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

83 Video oder Filmaktivität, Hörverstehen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc