Eine Auswahl von Deutsch DAF länder und nationalitäten ausdrucke mit allgemeines leseverständnis, leseverständnis

Länder und Nationalitäten

Ein Quiz, um die Kenntnis Ihrer Schüler über Deutschland zu testen. Die Schüler lesen die Frage und kreuzen die richtige Antwort an. Die Antworten für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über das  Thema Länder:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=L%C3%A4nder&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Länder - Was wissen Sie über Deutschland? - Quiz

Konjugation von Verb sprechen. starke Verben. Das ist für A1 Stufe. Die Studenten müssen die Sätze und Dialoge ergänzen. Sie haben richtige Formen von sprechen im Präsens zu benutzen. Das ist eine gute Training, weil die Schüler die Formen sehr oft vergessen.

Verbkonjugation: sprechen

Hier ist ein Arbeitsblatt mit einem Quiz über die Landeskunde von Deutschland. Es kann mit meinem Lesetext über Deutschland kombiniert werden. Die Schüler lieben es! Viel Spaß!

Deutschland Quiz

Dieses Arbeitsblatt verwende ich hauptsächlich als Übung vor einer Zwischenprüfung.

Ich verwende es für Daf- Grundschulkinder ab der 4. Klasse aber auch für Real/Hauptschulkinder die erst mit Deutsch beginnen.

Test zur Wiederholung

Wiederholen von ein paar Ländernamen mit Nationalitäten & Sprachen.



Dieses AB habe ich geteilt: schaut mal die Nationalitäten, die kann in zwei Kategorien teilen. Praktisch!



Französcich // Deutsch

Länder - Nationalitäten - Sprachen

D-A-CH-Quiz : 15 Fragen zum Thema Geo, Politik, Persöhnlichkeiten, Sprache

D-A-CH-Quiz

Zuerst werden die Fahnen einiger Länder Europas ausgemalt, danach wird ihr deutscher Name zugeordnet. 

Länder in Europa

Quiz über Deutschland

Für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahre bestimmt, die etwas über Deutschland erfahren wollen, die  zusammen mit dem Lehrher recherchieren werden. Die Schüler sollen mit Spaß lernen. Arbeit individuell oder in Paaren.

Deutschland Minibuch

Arbeitsblatt zum Leseverstehen

Logical zum Thema Fußball

Name und Herkunftsland der Kinder bzw. der Fußballverein und die Spielerposition sollen herausgefunden werden.

Genaues Lesen erforderlich (Lösungsseite dabei).



Wortschatz:

-) Länder

-) Spielpositionen

-) einfache Verben

-) Präpositionen



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball  _ Logical 3  (korrigiert)

Bei diesem Arbeitsblatt geht es auf der ersten Seite um Länder und ihre Hauptstädte und um deutsche Geographie. Auf der zweiten Seite geht es um einen Tag in Berlin - ein Lückentext, bei dem die Teilnehmer Dativ- und Akkusativartikel deklinieren sollen.

Artikel deklinieren, Dativ und Akkusativ: Stadt, Land, Fluss

Allgemeines Leseverständnis

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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