Eine Auswahl von Deutsch DAF  ausdrucke mit konnektoren für geschriebene ausdrücke, schreib-praxis

Einige Drillübungen zur Wiederholung und Festigung von Konjuntionen / Konnektoren dass, weil, wenn, deshalb, denn. Die Schüler sollen in der ersten Übung die dass-Sätze richtig bilden, in der zweiten Übung sollen die Nebensätze mit der gegebenen Konjunktion gebildet werden und in der dritten Übung sollte jeder Satz in drei verschienen Varianten verbunden werden.

Konjunktionen dass, weil, wenn, deshalb, denn

Kausale Konnektoren und Präpositionen 

Wie heisst das fehlende Wort

aus diesem Grund, da, daher, darum, denn, deshalb, deswegen, nämlich, wegen, weil

Kausale Konnektoren und Präpositionen

Anbei dieser Übung kann man eine schnelle Wiederlohung von 5 zweiteilige Konnektoren realisieren.

Zweiteilige Konnektoren

Beispiele und Übungen


ÜBUNGEN A+B: zu "und, aber, oder, denn, sondern, dann, deshalb, weil "


ÜBUNGEN C+D: zu "trotzdem, wenn, dass"

Bindewörter/Konjunktionen

Die Lernenen sollen anhand der vorgegebenen Sätze selbst entscheiden, mit welchem der Konnektoren sowohl… als auch; entweder… oder; zwar… aber; weder… noch sie die Sätze verbinden. 

Grammatikübung

Zweiteilige Konnektoren - gemischte Übung

Arbeitsblatt für das Niveau B1. Mit den drei  Konnektoren "sowohl... als auch", "zwar... aber" und "weder... noch". Die Aufgabe kann als Hausaufgabe, als Übung oder als Test verwendet werden. Angepasst an telc-Lehrwerk "Einfach gut!" B1.1. 

Zweiteilige Konnektoren B1

Ein Übungsblatt für fortgeschrittenere Lerner zu den zweiteiligen Konnektoren. Für Anfänger habe ich auch ein weiteres Übungsblatt mit einfacheren Übungen zu den zweiteiligen Konnektoren hochgeladen (zu finden auf meinem Profil). 

Zweiteilige Konntektoren 2

Die zweiteiligen Konnektoren „zwar … aber“ und „einerseits … andererseits“ könnt ihr verwenden, wenn ihr die Aussagen von zwei Hauptsätzen verbinden wollt und zugleich eine Einschränkung oder einen Gegensatz zwischen beiden Sätzen ausdrücken wollt.

die zweiteiligen Konnektoren

Hier finden Sie Übungen zum Thema Satzbau. Meiner Meinung nach sind die Übungen einfach und können schnell gemacht werden -> deshalb habe ich nicht die Lösungen hinzugefügt. :P

Satzbau

Hallo lehrerinnen und lehrer, dieses arbeitsblatt empefehle ich für niveau b1. Es geht um diese strukture: um, ohne, (an)statt + zu + infinitiv. Ehrlich gesagt, ich benutze es als eine wiederholungsübung für 10 minuten, bevor der unterricht beginnt. Ich verwende diese arbeitsblatt gern bevor ich den schreibunterricht beginne.

B1 - um, ohne, (an)statt + zu + infinitiv

Temporale Konnektoren und Präpositionen Temporale Konnektoren und PräpositionenTemporale Konnektoren und PräpositionenTemporale Konnektoren und PräpositionenTemporale Konnektoren und PräpositionenTemporale Konnektoren und PräpositionenTemporale Konnektoren und Präpositionen

Temporale Konnektoren und Präpositionen

Konnektoren für geschriebene Ausdrücke

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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