Eine Auswahl von Deutsch DAF grammatik ausdrucke mit 

Es gibt in der Arbeit 2 Varianten. Jede Variante hat 10 Verben. Man muss drei Zeitformen der Verben schreiben. Sie können auch andere Aufgaben mit diesen bildern ausdenken.

Test für drei Formen der Verben mit Bildern

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

Dieses Arbeitsblatt geht es um das Präsens, aber besonders für Niveau B1, weil ich die Vokabeln nicht so leicht finde. Normalerweise verwende ich dieses Material sogar als Hausaufgabe.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen
Vanclei

B1- Mit Texten arbeiten - Liam, ein Tag in der Schule

Hallo Leherinnen und Lehrer,

das Üben von temporalen Präpositionen ist für Deutschlernende von großer Bedeutung, da diese Strukturen helfen, zeitliche Zusammenhänge klar und präzise auszudrücken. Durch gezielte Übungen entwickeln die Schüler ein besseres Gefühl für die korrekte Verwendung von vor, nach, seit, in, zwischen, ab, für, bis, um und während. Dies fördert nicht nur die grammatikalische Sicherheit, sondern verbessert auch das Hör- und Leseverständnis. Besonders im schriftlichen Ausdruck sind diese Präpositionen essenziell, um komplexe Sätze zu formulieren. Lehrkräfte sollten daher regelmäßig solche Übungen einbinden, um den Lernfortschritt der Schüler zu unterstützen. Zudem ermöglicht die bewusste Anwendung dieser Strukturen eine natürlichere und fließendere Kommunikation.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

A2/B1 - Temporale Präpositionen - Erklärung und Übungen - 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine Aktivität über Relativsätze.

Meine Schülher haben sie gemocht.

Ich schlage sie vor A2 und B1 Lerner vor.

Ich hoffe, dass sie Ihnen viel hilft.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlerne.

Vanclei.

A2/B1 - Relativsätze - Übung 014

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau A2 oder B1.

Es geht um den Relativsatz und auch Relativpronomen.

Ich hoffe, das es Ihnen sehr sehr viel helfen kann.

Viel Spaß,

N.B. Vielen Dank für die Hilfe um meine Fehler zu korrigieren.

Vanclei.

A2/B1 - RELATIVSÄTZE "WAS" und "WO"

Adjektive können wir im Deutschen durch ein vorangestelltes "nicht" verneinen. Stärker wirkt die Verneinung aber, wenn wir mit verschiedenen Präfixen oder Suffixen verneinen. Dazu muss man aber wissen, welches man für das konkrete Adjektiv braucht.

Verneinung durch Präfixe oder Suffixe

Hallo lehrerinnen und lehrer, hier ist ja ein sehr interessantes arbeitsblatt für niveau a2. Es geht um präpositione. Dieses arbeitsblatt hat mir beim deutschlernen viel geholfen. Ich teile es sehr gern mit euch! Viel spaß beim deutschlernen.

A2 - ergänzen sie die artikel oder die pronomen - 001

ZIELGRUPPE: MENSCHEN AUS DER GASTRO

AB erst einsetzen, nachdem Partizipien als Attribute eingeführt worden sind. Außerdem muss die Adj.-Deklination sitzen. Die Speisekarte wurde nur minimal vereinfacht und enthält tw. sehr schwieriges Vokabular. Unbedingt auch Aufgaben 1-3 als Gruppenarbeit bearbeiten lassen und die TN aktiv unterstützen. 

Idee: weitere Didaktisierungsansätze wären etwas aus den vielen Ortsbezeichnungen zu machen oder die Verben über Wortfamilien erschließen zu lassen.

Die chaotische Speisekarte

Hier sehen die Schüler, wie sich das Adjektiv verändert in der Steigerung und was mit dem Adjektiv passiert, wenn es vor das Nomen geschoben wird. Auch in Verbindung mit einem Besitztum beschreibendem Pronomen ändert sich die Endung. Dies ist alles in diesem Merkblatt aufgeführt. 

Steigerung der Adjektive, Adjektive vor Nomen mit Besitz

Eine Grammatikubung zum Verb.Mit diesen zwei Arbeitsblatter können drei Zeiten der Verben uben: Präsens, Präteritum und Perfekt.(regelmässige und unregelmässige Verbe).

Verb

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um Modale Konnektoren.
Normalerweise verwende ich als Hausaufgabe für Niveau A2 oder B1.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen

Vanclei

B1/B2 – KONNEKTOREN - INDEM und DADURCH DASS - Übung 001.

Auf diesem Arbeitsblatt  werden die Personalpronomen im Akkusativ undim Dativ eingesetzt. Wichtig ist es auch mündlich ähnliche Beispiele in allen Personen zu üben.

Personalpronomen- Akk und Dat

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,711 Grammatik Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc