Eine Auswahl von Deutsch DAF in der schule ausdrucke mit 

Kurz vor der Prüfung sollten sich alle Schüler bewusst werden, dass Übung auch gute Resultate in der Prüfung bringt. deshalb dieses AB. Viel Spaß mit dem AB! Es kann im Unterricht bearbeitet werden oder als Hausaufgabe.  

Prüfungsvorbereitung

3 Übungen, mit denen die Schüler den Akkusativ und den Dativ üben können. Wo stehen den Akkusativ und Dativ. Es gibt ein Paar Beispiele. An der 2. Seite ist das schwarz und weiß Version. Die Lösung ist an der 3. Seite. Die dritte Aufgabe ist in Ungarisch aber von der Lösung du kannst es in dein Muttersprache übersetzen und es auch benutzen.

Grammatische Übungen

Ein Text über einen anstrengenden Tag in Ninas Leben. Es werden Vergangenheitsormen verwendet. Dazu gibt es eine richttg/falsch-Aufgabe. Die ganze Zeit steht dem Lernenden tei Teil des Wortschatzes zur Verfügung.

Der Text eignet sich als Lesetraining für Lernenden, die mit dem Perfekt und dem Präteritum der Hilfsverben schon vertraut sind. Die Thematiken, zu denen der Text passen könnte, sind: Alltag, Schule

Ein Tag in Ninas Leben

Das Arbeitsblatt austeilen und zuerst die Körperteile sowohl Singular als auch Plural an der Tafel aufschreiben. Zu jedem Körperteil die passenden Adjektive sammeln (groß-klein-blau-lang,...) Nun bilden die Schüler ganze Sätze, indem sie die Adjektivdeklination benutzen.

Zum Schluss können sie ihr eigenes Monster zeichnen und dem Partner/der Partnerin beschreiben. Dabei muss der Partner/ die Partnerin das beschriebene Monster zeichnen.

Monster beschreiben

Schüler können mit Hilfe von Verbenlisten  die Konjugation üben. Um die Übung spielerisch zu gestalten, kann man die Personapronomen auswürfeln lassen. Schwächere Schüler, die in der Abfolge der Personalpronomen (1.-3. Person Singular und Plural) bzw. den grammatischen Fachbegriffen noch nicht sicher sind, haben damit häufig Probleme mit der Zuordnung, auch wenn sie die Konjugation prinzipiell beherrschen. Diese Hilfskarte soll sie unterstützen.

Hilfskarte für Konjugationsspiele

Das ist ein Arbeitsblatt für Daf Schüler über Stundenplan. Es gibt einen Lesetext und einen Aufgabe über den Text. Die Lehrerin oder Lehrer kann als Aufgabe in der Klasse mit der Schüler üben oder als Hausaufgaben geben.

Stundenplan

Erzählkarten zum Einstieg nach den Ferien in der Schule geeignet. Fragen können leicht beantwortet werden, am besten im Perfekt oder Präteritum. Geeignet für Grundschüler oder auch Schüler an der weiterführenden Schule, Anfänger, oder Niveau A1 bis A2.  

Über Ferienerlebnisse sprechen

Die Formen der Verben "sein" und "haben" werden aufgeführt, danach Beispiele von regelmäßigen Verben, die im allerersten Anfangsunterricht vorkommen. Nachfolgend sollen die Schüler Verbformen selbständig ergänzen und anschließend die richtigen Endungen der Verben in fertigen Sätzen einfügen.

Konjugation von Verben (Präsens)

Nach einer kurzen Erklärung von "Es gibt" (Präsens) und "Es gab" (Präteritum) und der entsprechenden Satzstellung sollen die Schüler bei diesem Arbeitsblatt



- "Es gibt"

- "Es gab" 

- "... gibt es" 

- "...gab es" 



in die Lücken der einzelnen Aufgaben schreiben.

Es gibt... - Es gab... - Lückentext

Es handelt sich hier um eine Leseverständnisübung, bei der die Schülerinnen und Schüler zeigen sollen, dass sie den Wortschatz zum Thema "Geburtstag" verstehen. Sie sollen auch in der Lage sein, eine Einladung zu einer Geburtstagsparty zu beantworten.

Anna macht eine Geburtstagsparty

Mit diesem einfachen Arbeitsblatt, können die Kinder ihr Wissen zum Thema Schule überprüfen. Sie müssen anhand der Sätze feststllen, welches Wort gemeint ist. Immer gut auf die Artikel gucken, denn die können auch bei der Lösung mithelfen.

Wortschatzaufgabe: Thema Schule

zunächst die Schüler nach Unterrichtsfächern fragen, an der Tafel sammeln, ergänzen,  Inhalte erfragen, Arbeitsblatt verteilen, Aufgaben erklären, als erstes Einzelarbeit, benennen der Fächer, zweitens Einzelarbeit: einen Traumstundenplan für sich schreiben, drittens: wechselseitiges Erfragen des Stundenplan eines Partners

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,451 In der Schule Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc