Eine Auswahl von Deutsch DAF kulturelles leben ppt-folien mit 

Diese PowerPoint - Präsentation handelt sich um D-A-CH Länder, ihre Autokennzeichen, Sprachen, Hauptstädte, Bundesländer oder Kantonen... usw. Wir lernen ihre kulturelle und geografische Merkmale.

Dach Länder

Verschiedene Typen von Filmen. 

Ein Beispiel: G. Grass - Blechtrommel 

Film

Eine Powerpoint Präsentation über die Brüder Grimm

Die Brüder Grimm (PPT)

Die Präsentation soll die Schüler durch die Bilder dazu anregen darüber zu sprechen, was sie über die deutsche Kultur schon wissen. Falls etwas unbekannt ist, sollten sie vermuten, was es ist und in welchen Kontext es passt.

Typisch deutsch

Brasilien: Irformationen und Bilder über das Land und die Stadt von Rio de Janeiro. 

Brasilien

Landeskunde. Mit diesem Powerpoint lernen die Schüler die Stadt Leipzig ein bisschen kennen. Es geht um einige Sehenswürdigkeiten und allgemeine Informationen der Stadt. 

Leipzig - Sehenswürdigkeiten und Informationen

Hier eine PPT mit dem bekannten Spiel "Wer wird Millionär" mit dem Thema der Berliner Mauer. Die Schüler wählen eine der 4 gegebenen Antworsten und versuchen eine Million Euro zu gewinnen.

Wer wird Millionär? - Berliner Mauer

Aufgabe zum Martinstag. Video aus Kika: https://www.youtube.com/watch?v=CdJPDlO3m6s

Es wird gleichzeitig Kultur und Tempus Präteritum geübt. Passt gut zum Word-Arbeitsblatt dazu. Für B1 Schüler oder Fortgeschrittene, die das Präteritum auffrischen möchten.

Präteritum: die Geschichte von Sankt Martin

Sprechen über Kunst, mit Hörverständnis und Wortschatzübung (Einsetzübungen). Auch tauglich für Kultur der Romantik und C.D. Friedrich. Kurioses über den Autor. Am besten für C1-C2 aber mit Hilfe der Lehrkraft auch bei B2 machbar.

Caspar David Friedrich (Kunst)

Eine einfache Praesentation fuer den Deutschunterricht, die ermoeglicht Oktoberfest kennen zu lernen. Oktoberfest zu erforschen und darueber zu sprechen  Es eignet sich fuer das Niveau A2, B1.  

Oktoberfest - Muenchen, Deutschland

Anhand zahlreicher Bilder lernen die Schüler die verschiedenen Sehenswürdigkeiten der deutschen Hauptstadt kennen.Auf diese Weise können Sie sich mehr über wichtige Orte in Berlin informieren.

Die Sehenswürdigkeiten in Berlin

Die Schüler zeigen ihr Wissen über historische und berümte Deutsche Personalitäten. Erste Kontakt mit Deutschen Personen. Um mit dem Deutscunterricht anzufangen, sollen die Schüler ihr Wissen zeigen indem sie berümte Deutsche Personalitäten erkennen. Dazu gibt es auch links zu videos.

Wer kommt aus Deutschland?

Kulturelles Leben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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