Eine Auswahl von Deutsch DAF möbel ppt-folien mit 

Mein haus

Meine Wohnung, Die Wohnung gefaellt mir sehr gut. Adjektive, Personalpronomen ( er,sie, es) Indefiniter Artikel, definiter Artikel, Singular und Plural, die Farben, Möbel  

meine Wohnung

Ich sehe etwas, was du nicht siehst

Mit dieser Praesentation lernen die Schueler die neuen Woerter und wenden sie in kleinen Sprechaufgaben an. Sie wiederholen die Regeln zur Genusbestimmung und ueben die Kompositabildung.

die Moebel

Diese Powerpoint habe ich für meine Viertklässler erstellt, die noch immer zeichnen und malen mögen. Die Unterrichtsstunde war locker und die Kinder hatten dabei viel Spaß.

Die Möbel-PowerPointPresentation

die Schüler versuchen, die Namen der Moebel zu finden.

Wie heißen die Moebel?

to differentiate in singular and plural.This is clarification of basic grammar. no solution. Try to make sentence in plural with new nouns.Es gibt fuenf moeglichkeiten,den nominativ Plural zu bilden. Es sind zwar keine festen Regeln,aber sie stimmen meistens.

plural

Wiederholung vom Wortschatz rund um das Thema Wohnen mit gleichzeitiger Einführung von ersten Perfekt-Fragen. Anschließend eine Übung zu Wechselpräpositionen und Möbel - gedacht als Erfrischung, kann aber wahrscheinlich auch als Einführung genutzt werden. 

Wohnen

Eine Bildabfolge zur Wortschatzübung nach Lektion 3 in Tangram 1 mit Genus und Plural. Ich habe sie benutzt um die Schüler an die ständige Kombination des neuen Wortes mit Genus und Plural zu gewöhnen und damit sie den Plural-"Code" üben können.

Moebel mit Genus und Plural

Diese PPT ist ein Spiel um die Wechselpräpositionen zu wiederholen.

Teilen Sie die Schüler in Gruppen von 4 - 5 und geben Sie jeder Gruppe Geldscheine (Monopoly) von 5, 10, 20 oder 50€. Jede Gruppe muss 100€ haben. Zeigen Sie den Schülern die Sätze in der PPT und erklären Sie ihnen, dass in jedem Satz ein oder zwei Fehler vorkommen. Wählen Sie dann einer Gruppe einen Satz und geben Sie ihnen ein Paar Minuten um sich zu beraten. Die Schüler entscheiden zusammen wieviel Geld sie in ihr Wissen investieren wollen. Wenn die Schüler richtig antworten (d.h. den Fehler im Satz finden und ihn richtig korrigieren), bekommen sie so viel Geld wieviel sie investiert haben. Fals die Schüler falsch antworten, verlieren sie ihr investiertes Geld. Dannach ist eine andere Gruppe an der Reihe.

Viel Spaß!

Wechselpräpositionen Wettspiel 2

Wir lernen wie wir ein Haus zeichnen koennen, indem wir Deutsch benutzen und Spass haben! Geeignet fur das Nivou Kikus 2 in der Equilibrio Schule in Serbien. Viel Freude wunsche ich euch 

Das Haus zeichnen

Möbel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

11 Möbel Deutsch DAF powerpoints