Eine Auswahl von Deutsch DAF zuhause ppt-folien mit 

Zuhause

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Eine tolle Präsentation von unserer Englischkollegin Estrelapolar aus Portugal, die ich ins Deutsche übersetzt habe. 

Das Ganze ist ein Spiel : wenn man auf die richtige Antwort klickt, kommt ein Kompliment !

Das HAUS

Stufenweise ein Haus entdecken (Stockwerke + Zimmer) Mit "Powerpoint", so dass die Schüler auch mitdenken, erraten können, bevor man die Antwort gibt.

das Haus

Ein  interessantes  PDF  über  die  Begrüßungen  und  Abschied für  die  Anfänger   , mit  interessanten  Übungen . Es ist interessant für die kinder in Klasse 2 oder 3

Begrüßungen und Abschied

Mein Zuhause

Wann benutzt man nicht? Wann benutzt man Kein/e?

Lesen Sie der Unterschied , dann wählen Sie die richtige Antwort aus . 

Eine interessante Präsentation für die Anfänger 

Die Negation

This is a powerpoint game to practise German words concerning the house.

The words are: 

die Straße,

das Haus,

das Zimmer,

der Schrank,

der Tisch,

der Stuhl,

die Lampe,

die Vase,

das Bild.

Das Zimmer

Das Haus von Pascal

Die Möbelstücke, die wir im Alltag nutzen. Man kann diese Powerpointpräsentation in der Präsentationsphase nutzen.Dadurch kann man Motivation und Interesse des Schülers steigern

die Möbelstücke und Gegenstände

Einführung in das Thema Haus für Vorschulkinder mit Deutsch als Zweitsprache. Nach der Einführung der Nomen werden kurze Sätze mit Farben gebildet. Am Schluss kann man zur Titelseite zurückgehen und das Haus beschreiben: Das Dach ist schwarz etc.

Mein Haus

Tätigkeiten zu Hause 

Das Kind sieht das Photo, die Lehrerin sagt das Wortschatz, das Kind wiederholt.

15 Zuhause Deutsch DAF powerpoints