Eine Auswahl von Deutsch DAF artikel ppt-folien mit 

Schule und Schulsachen

Test zum Thema Restaurant, Essen und Trinken.

Essen und trinken test

Die SchülerInnen lernen die wichtigsten Körperteile. Durch die Pfeile visualisieren sie wie jeder Körperteil auf Deutsch heißt. Im Raster können sie die Entsprechungen in ihrer Muttersprache aufschreiben. Schließlich können sie die bekannten Kinderbuchfiguren ausmalen, denn Lernen soll auch Spaß machen!

Mein Körper

Vokabeln zum Thema Essen und Trinken. Zuerst wird ein Bild gezeigt, danach kann das Wort eingeblendet werden. So kann man die Vokabeln lernen, aber auch die Artikel festigen.

Essen und Trinken

Die Familie

Schulsachen

Übung schon auf Word. Hier steht die Lösung:



(Man übt einfache Sätze im Akkusativ:



z.B.  Vater kauft  (Uhr)

- Vater kauft eine Uhr.

- Vater kauft keine Uhr.

- Vater kauft die Uhr.

- Vater kauft die Uhr nicht.



PS Lösung mit Powerpoint.)

Akkusativ 1 (Lösung)

Es ist eine Präsentation über Advent & Weihnachten in Deutschland. Sie hilft den Schülern sich das wichtigste Vokabular anzueignen. Es gibt einfach und klar formulierte Sätze und viele schöne Bilder, die zum besseren Verstehen beitragen.  

Advent & Weihnachten in Deutschland

Diese Woerter sind neue Vokabeln zum Buch "Studio 21" Kapitel 12. 

Man kann die Praesentation aber auch fuer andere Buecher abaendern. Das behandelte Thema ist: Krankheiten, Arztbesuch, Empfehlungen.

Krankheiten

Mit dieser Praesentation lernen die Schueler die neuen Woerter und wenden sie in kleinen Sprechaufgaben an. Sie wiederholen die Regeln zur Genusbestimmung und ueben die Kompositabildung.

die Moebel

Übung schon auf Word. Hier die Lösung.



(Man übt hier: unbestimmter Artikel, Verben...



z.B. Ulrich - haben - das Geld.

- Ulrich hat kein Geld.



PS: Lösung mit Powerpoint.)

Akkusativ 2 (Lösung)

Ich benutze die Praesentation zur Einfuehrung neuer Vokabeln und zum Ueben der Artikel. Die Schueler benutzen die Praesentation zum Vokabellernen zu Hause. In der Stunde werden zu jedem Bild Saetze gebildet.

Im Restaurant

Artikel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

39 Artikel Deutsch DAF powerpoints