Eine Auswahl von Deutsch DAF plural ppt-folien mit 

Plural

Dieses Dokument ist für Kursteilnehmer, die schon Lebensmittel , Mengen und Verpackungen sowie Vorlieben kennen, als Sprechanreiz gedacht, . Fotos von unterschiedlichen Nahrungsmitteln sowie Mahlzeiten und Sprechanreize zu den gewöhnlichen Mahlzeiten und Anlässen zu Einkäufen  sollen zum Beschreiben und Wiederholen von Wortschatz sowie zum Sprechen über Essgewohnheiten und -vorlieben anregen.

Essen, Trinken , Einkaufen

Ich benutze schöne Bilder vom berühmten Carl Warner, um Wortschatz zu üben. Am Ende erkläre ich, welche ISBN  das Buch hat.

Bei jedes Bild habe ich eine kleine Beschreibung auf Katalanisch geschrieben. Selbstverständlich könnt ihr das radieren oder ändern. Meine Schüler haben sich über diese Übung gefreut.

Viel Spaß

Das Essen

Die Präsentation kann bei der Übung der Körperteile verwendet werden. Die Beschreibung der Monsterbilder ist besonders geeignet für die Festigung der Pluralformen. Als Übung zum Leseverstehen einsetzbar.

Bei Kindern besonders beliebt:)

Personenbeschreibung

to differentiate in singular and plural.This is clarification of basic grammar. no solution. Try to make sentence in plural with new nouns.Es gibt fuenf moeglichkeiten,den nominativ Plural zu bilden. Es sind zwar keine festen Regeln,aber sie stimmen meistens.

plural

Ziel : Zum Erlernen des Wortschatzes rund um die Schulsachen! + Grammatik = die Pluralformen je nach dem Genus. Diese Diashow eignet sich für Anfänger - Stufe A1. Nach dem Anschauen können sie ihre Schulsachen nennen und eine Tandemarbeit starten: Wie heißt das? / Das heißt "der/ein Kuli." Um sich das Genus und die Pluralform zu merken, können sie auch eine Tabelle ausfüllen und daher einige Regeln für die Plurale feststellen.

die Schulsachen

Das Thema "Tiere":  die Tiernamen, das Plural, das Verb "können", Verbe konjugieren. Die Übungen sind auch als Zusammenfassung zu verwenden.

Tiere - Übungen und Zusammenfassung

Eine Präsentation zum ersten Frühlingstag, in der die populärsten Frühlingsblumen dargestellt wurden. Die Wortschatzliste: die Anemonen, die Hyazinthen, die Krokusse, die Narzissen, die Schlüsselblume, die Schneeglöckchen, die Stiefmütterchen, die Tulpen.

Blumen im Frühling

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

8 Plural Deutsch DAF powerpoints